Studier af pædagogisk praksis 
- eksempler på brug af teori, metode og empiri

Beskrivelse
Studier af pædagogisk praksis handler om en klassisk pædagogisk-sociologisk interesse i at undersøge og forstå mønstre i menneskelige handlinger, deres struktur og genese. Ti forskere præsenterer, hvordan og hvor forskelligt studier af praksis kan foregå - fra det helt empirinære til det rent teoribaserede studie. Flere af forfatterne peger desuden på, hvilke konsekvenser og sociale implikationer handlingerne og processerne indebærer, samt hvordan de kan forstås bagudrettet i tid som biografier og historie og fremadrettet som forforståelser med henblik på formuleringer af fremtidige politikker.

Emnerne, der behandles, dækker et bredt felt: erindringsforskning, interviews, observation, indkredsning af kampområder i et felt, analyser af asymmetriske forhold på meso- og mikroniveau, teoriafklaring på baggrund af studier i forskerarkiver, tolkning af dannelsesteorier i en dialektisk forståelse samt kategorisering af evalueringsforskning i en feltanalyse.
Bogen henvender sig til studerende og lærere på professionshøjskoler og universiteter samt lærer-, sygepleje- og pædagoguddannelsen. Desuden vil politikere, uddannelsesplanlæggere og voksenoplysere have glæde af bogen.

Indholdsfortegnelse
Ning de Coninck-Smith: Bø, rnestemmer, erindringer og barndomshistorie. Rehabilitering og motion på, recept / Niels Sandholm Larsen og Kristian Larsen. Kirsten Elisa Petersen: En empirisk undersø, gelse og analyse af pæ, dagogstuderendes faglige viden rettet mod arbejdet med socialt udsatte bø, rn i daginstitutioner. Asymmetri i pæ, dagogisk sociologiske forhold / Knud Jensen og Niels Rosendal Jensen. Ulf Brinkkjæ, r: Hvor stor en hjæ, lp er Basil Bernsteins teori om videnskoder i analysen af pæ, dagogers praksis? Morten Nø, rholm: Om evalueringsforskningens relative autonomi - dansk normal evalueringsforskning som et ikke-autonomt (sub)felt i magtens felt. Dirk Michel: Uddannelse som potentiel frigø, relse : til dialektikken i dannelsesbegrebet hos Theodor W. Adorno og Heinz-Joachim Heydorn. Sø, ren Nagbø, l: Psykoanalyse, neuroscience og processociologi