Nedsat pris! Professionsdannelse på tværs: Samarbejde og faglighed i og omkring den nye folkeskole Forstør
Kategorier / sektioner:

Professionsdannelse på tværs: Samarbejde og faglighed i og omkring den nye folkeskole (Bog, Hæftet)

Forlag: Jurist- og Økonomforbundet
Format: Hæftet
Sprog: Dansk
Sideantal: 380
Dato for udgivelse: 15-11-2017
Udgivelse: 1. udgave, 2017.
Medforfattere: Hans Henrik Hjermitslev, Thomas Rohde Skovdal Albrechtsen, Bo Morthorst Rasmussen
ISBN-13: 9788757436983
Produkt type: Bog
År for denne udgave: 2017
Originalsprog: Dansk
Udgave: 1
Oplag: 2

2 - 5 hverdage

330,60 kr

-13%

Vejl. pris: 380,00 kr

Når du handler på WilliamDam.dk, betaler du den pris du ser.

  • Ingen gebyrer
  • Ingen abonnementer
  • Ingen bindingsperioder

Beskrivelse

Folkeskolereformen fra 2014 har stillet øgede krav til det tværprofessionelle samarbejde mellem lærere og pædagoger og til skoleledelsens evne til at organisere samarbejdet og etablere en åben skole i samspil med det omgivende samfund.
Dette øgede samarbejde betyder, at det er vigtigt at diskutere læreres, pædagogers og skolelederes professionsdannelse, da viden om de enkelte professioners faglighed og identitet skaber grundlaget for et optimalt tværprofessionelt samarbejde.
I denne antologi undersøger en række forskere professionsdannelse og samarbejde i den nye folkeskole. Bogen tilbyder dermed viden om og værktøjer til folkeskolens parter, så de i højere grad kan forstå hinandens udgangspunkter og således også forbedre skolens praksis.
Indhold
Forord
Kapitel 1. Indledning: Professionsdannelse i den nye folkeskole
Hans Henrik Hjermitslev, Thomas R.S. Albrechtsen og Bo Morthorst Rasmussen
DEL 1. Historiske og teoretiske perspektiver
Kapitel 2. Fra kald til konkurrencestat – Pædagogernes og lærernes professionsdannelse i det 20. og 21. århundrede
Hans Henrik Hjermitslev
Kapitel 3. Professionsdannelse og tværprofessionel teori og forskning
Bo Morthorst Rasmussen 
DEL 2. Samarbejde mellem lærere og pædagoger
Kapitel 4. Pædagogers samarbejde med lærerne – Paradokser mellem skolepraksis og skolereformen fra 2014 
Cristina Daniela Gulløv
Kapitel 5. Dramapædagogik som et fælles mål for det tværprofessionelle samarbejde mellem lærere og pædagoger
Bolette Kvist
Kapitel 6. Både lærere og pædagoger underviser og opdrager!
Helle Bjerresgaard og Bo Morthorst Rasmussen
Kapitel 7. Lærer-pædagog-samarbejdet kan bidrage til at løfte dannelsesopgaven i skolen
Rikke Osbahr Ebsen
Kapitel 8. Et socialkonstruktionistisk blik på pædagoger og læreres forståelser af egen og hinandens faglighed
Lene Krogstrup Jakobsen
Kapitel 9. Samarbejde om børns deltagelse
Christina Holm Poulsen
DEL 3. Organisation og ledelse
Kapitel 10. Mellem skole og forvaltning – hvordan skoleledere skaber mening ud af kommunal professionsdannelse
Thomas R.S. Albrechtsen og Michael Normann Christiansen
Kapitel 11. Ingen ledelse og intet målrettet tværprofessionelt  samarbejde uden følgeskab!
Helle Bjerresgaard og Bo Morthorst Rasmussen
Kapitel 12. Den uformelle kommunikation har stor betydning for det tværprofessionelle samarbejde i skolen
Helle Bjerresgaard og Bo Morthorst Rasmussen
DEL 4. Skolen i samfundet
Kapitel 13. Den åbne og den lukkede skole
Alexander von Oettingen
Kapitel 14. 1+1=3 – Om potentialer i samarbejdet mellem folkeskolelærere og musikskolelærere
Else Marie Okkels
Kapitel 15. Tidlig literacy på tværs
Lene Illum Skov
Kapitel 16. Samarbejde på tværs – netværk og fællesskaber i børnehøjde
Betina Lykke Bergmann, Connie Kock og Elin Holm Rasmussen
Bidragydere

Anmeldelser fra kunder

Skriv en anmeldelse

Professionsdannelse på tværs: Samarbejde og faglighed i og omkring den nye folkeskole

Professionsdannelse på tværs: Samarbejde og faglighed i og omkring den nye folkeskole