Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Forventes på lager: 16-09-2016
Hvilken betydning har den økte vektleggingen av barnehagen som læringsarena for styring og ledelse på ulike nivåer i barnehagesektoren? Hvordan blir det økende ansvaret fulgt opp og ivaretatt, og hva skal egentlig til for å lede god læring i barnehagen? Kunnskapsdepartementet slår fast at det trengs god ledelse for å utvikle gode barnehager. Likevel har det blitt forsket overraskende lite på barnehageledelse og på hvordan de økte forventningene om læring i barnehagen blir fulgt opp i form av styring og ledelse. Det foreligger også lite forskningsbasert kunnskap om hvordan myndighetene på ulike nivåer legger til rette for slik ledelse i barnehagen. Artiklene i denne antologien presenterer empiriske funn som viser hva slags styring og ledelse som utøves på ulike nivåer i barnehagesektoren, og hva slags læringsorganisering og syn på læring dette innebærer. Boka bidrar derfor med ny innsikt på feltet.
| Forlag | Universitetsforlaget |
| Forfattere | Kari Hoås Moen, Kjell-Åge Gotvassli, Per Tore Granrusten (r) |
| Type | Bog |
| Format | Hæftet |
| Sprog | Norsk |
| Udgivelsesdato | 16-09-2016 |
| Oplagsdato | 16-09-2016 |
| Første udgivelsesår | 2016 |
| Fagredaktør | Kari Hoås Moen, Kjell-Åge Gotvassli, Per Tore Granrusten |
| Sideantal | 329 |
| Indbinding | Hæftet |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9788215025827 |