Søgning på underkategorier- og emner:
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Der Band stellt aktuelle Diskurse zu Ganztagsbildung mit Blick auf die Kooperation von Jugendhilfe und Schule dar und gibt Impulse zur theoretischen und empirischen Vergewisserung kooperativer Praxis.
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Das Buch vereint bislang weitgehend entkoppelte Diskurse zur Demokratiepädagogik und Demokratiebildung in Jugendhilfe und Schule und gibt Impulse zur Weiterentwicklung in den beiden Institutionen sowie in Kooperation.
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Es wird sich mit der Frage auseinandergesetzt, wie Partizipation unter Ungleichen innerhalb... Læs mere
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Jahrhunderts werden Professionalisierungsperspektiven skizziert, die Wirkungsforschung, Organisationsgestaltung und die... Læs mere
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Das Buch untersucht Aneignungsprozesse demokratischer Kompetenzen... Læs mere
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
In der empirischen Analyse wird dieses Spannungsfeld aus der Perspektive der jungen Menschen in den Blick genommen und der Frage nachgegangen, inwiefern Intensivmaßnahmen für die jungen Menschen zu Erziehungsorten werden können.
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Dieses Buch beschäftigt sich mit der Forschungsfrage: In welchen... Læs mere
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
In dem Band werden zentrale Befunde der Studie „Bildungsprozesse in der kulturellen Kinder- und... Læs mere
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Demonstrating the contested and differentiated nature of childhood and youth embodiment, this book responds to political and media discourses that stigmatise... Læs mere
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
The book presents an analysis of empirical data on immigrant child poverty in the context of a controversial debate on the European migration policy, with special reference to Switzerland and France. It presents an alternative approach based on child rights and social justice.
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
This book explores the relationship between children and citizenship, analyzing international perspectives on citizenship and human rights and developing new methods for facilitating the recognition of children as participating agents within society.