Mellem ledere: uddannelsesledelse som problem eller svar?

Ledelse af uddannelse italesættes, tematiseres og problematiseres som aldrig før. Vi ser en lang række nye, konfliktuerende krav og forventninger, der knytter sig til ledelse i almindelighed og mellemledelse i særdeleshed. For at den øverste uddannelsesledelse kan fungere, er den tilsyneladende afhængig af nye former for mellemledelse i uddannelsesinstitutionerne. Dermed er der snart ikke den proces, den praksis, det subjekt og det sagsforhold, der ikke skal gøres til genstand for konstant ledelsesmæssig bevågenhed. Spørgsmålet er, hvad det betyder for kerneydelsen uddannelse? Hvilken betydning får det, at særligt mellemledelsen i tiltagende grad både skal tage ansvar for og stå til ansvar for kerneydelsen? Hvilke tidstypiske spørgsmål er ledelse svaret på, og hvilke problemer antages ledelsen at kunne løse? Hvad betyder ændrede ledelsesformer for forholdet til de professionelle? Hvilke konsekvenser kan den omsiggribende ledelse få for uddannelsesmæssige forhold såsom demokrati, frihed og kritik?

Denne antologi diskuterer disse spørgsmål gennem bidrag fra forskere inden for feltet. Bogen giver ikke entydige svar, men peger på en række afgørende udfordringer, dilemmaer og paradokser, som ledere i uddannelsesinstitutioner – og særligt den stadig voksende gruppe af mellemledere – må forholde sig til.

Bogen indeholder følgende bidrag:

Stat, professioner og ledelse af Jakob Ditlev Bøje & Dion Rüsselbæk Hansen

Send mere ledelse – er der alternativer til Ledersamfundet? af Finn Wiedemann

Mellem hvad? Hvad er op og ned i hierarkiet? af Lars Frode Frederiksen

Galskab eller genialitet? Aktionsforskning som ny mellemledelse af Jakob Ditlev Bøje

Ledelse – en intellektuel eller ‘fordummende’ affære? af Dion Rüsselbæk Hansen

Effektive mellemledere – når effektivitetskrav møder gymnasiet af Peter Henrik Raae

Frihed til at vælge, men ikke frit valg – frihed og liberal styring af Marianne Abrahamsen og Katrin Hjort

Forventninger til folkeskoleledelse – op til implementeringen af den ny reform og Lov 409 af Malan Zachariassen & Jørgen Gleerup

Medarbejderdeltagelse – kritik og magtudøvelse i fusionssammenhæng af Niels Mandøe Glæsner

Mellem etiske perspektivskift og intervention – om ledelsesmæssig håndteringskompetence og uddannelsesforskning af Bjørn Ribers