Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Forventes på lager: 05-08-2011
This book argues that the ‘constructivist metaphor’ has become a self-appointed overriding concept that suppresses other modes of thinking about knowing and learning science.
| Forlag | Springer |
| Forfatter | Wolff-Michael Roth |
| Type | Bog |
| Format | Hardback |
| Sprog | Engelsk |
| Udgave | 2011 ed. |
| Udgivelsesdato | 05-08-2011 |
| Første udgivelsesår | 2011 |
| Serie | Classics in Science Education |
| Illustrationer | XIV, 282 p. |
| Originalsprog | Netherlands |
| Sideantal | 282 |
| Indbinding | Hardback |
| Forlag | Springer |
| Sideoplysninger | 282 pages, XIV, 282 p. |
| Mål | 248 x 169 x 21 |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9789400719071 |