Positive lærer-elev relasjoner : en fortelling fra klasserommet: en fortelling fra klasserommet
(Hæftet, Norsk bokmål)
- Format: Hæftet
- Sprog: Norsk bokmål
- ISBN-13: 9788205493827
- Se flere detaljer ▼
Beskrivelse
Boken tar utgangspunkt i en konkret skolehverdag der en lærer og hennes sytten tredjeklassinger snakker om hva tallet atten kan være. Engasjementet er stort. Det er imidlertid ikke matematikkundervisning og barnas tallforståelse som er bokens hovedfokus, men noe som i første omgang er mer usynlig, taust og implisitt: relasjonen og samspillet mellom læreren og elevene hennes. For det er ingen selvfølge at undervisningssituasjoner er så positive som denne. Så hva er det egentlig som skjer i samtalen? Det er dette boken søker å finne svar på. Med sosiokulturell teori som overordnet rammeverk blir samtalen mellom læreren og elevene analysert ved hjelp av ulike teoretiske begreper. Analysen bidrar blant annet til å synliggjøre verbale og nonverbale virkemidler en lærer kan benytte i arbeidet med å utvikle gode relasjoner til elevene sine. Det å ha en positiv relasjon er viktig for både elever og lærere. Boken henvender seg dermed til lærerstudenter samt studenter i pedagogikk og spesialpedagogikk ved universitet og høyskoler. Den henvender seg også til pedagogisk-psykologisk rådgivere, lærere og andre som er opptatt av å få mer kunnskap om den relasjonelle dimensjonen i undervisning.
Læsernes anmeldelser (0)
Alle detaljer
| Forlag | Gyldendal Akademisk |
| Forfatter | Torill Moen (red.) |
| Format | Hæftet |
| Sprog | Norsk bokmål |
| Udgivelsesdato | 18-04-2016 |
| Oplagsdato | 18-04-2016 |
| Første udgivelsesår | 2016 |
| Fagredaktør | Torill Moen |
| Indbinding | Hæftet |
| Mål og vægt | H: 290mm |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9788205493827 |