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In seiner Studie vergleicht er die Kompetenzentwicklungen Studierender, die Modellierungsaufgaben für den Einsatz mit Schülerinnen und Schülern eigenständig erstellen, und Studierender, die in einem vergleichbaren Lehr-Lern-Labor die Modellierungsaufgaben nicht selbst konzipieren.
| Forlag | Springer Fachmedien Wiesbaden |
| Forfatter | Raphael Wess |
| Type | Bog |
| Format | Paperback / softback |
| Sprog | Tysk |
| Udgave | 1. Aufl. 2020 ed. |
| Udgivelsesdato | 07-03-2020 |
| Første udgivelsesår | 2020 |
| Serie | Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik |
| Illustrationer | 72 Illustrations, black and white; XX, 347 S. 72 Abb. |
| Originalsprog | Germany |
| Sideantal | 347 |
| Indbinding | Paperback / softback |
| Forlag | Springer Fachmedien Wiesbaden |
| Sideoplysninger | 347 pages, 72 Illustrations, black and white; XX, 347 S. 72 Abb. |
| Mål | 210 x 148 |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9783658298005 |