Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Forventes på lager: 11-07-1996
This book studies the effect of background knowledge on reading comprehension and investigates whether tertiary level English language students should be given reading proficiency tests in their own academic subject areas.
| Forlag | Cambridge University Press |
| Forfatter | Caroline (Lancaster University) Clapham |
| Type | Bog |
| Format | Paperback / softback |
| Sprog | Engelsk |
| Udgivelsesdato | 11-07-1996 |
| Første udgivelsesår | 1996 |
| Serie | Studies in Language Testing |
| Illustrationer | 10 Tables, unspecified |
| Originalsprog | United Kingdom |
| Sideantal | 320 |
| Indbinding | Paperback / softback |
| Forlag | Cambridge University Press |
| Sideoplysninger | 320 pages, 10 Tables, unspecified |
| Mål | 230 x 187 x 22 |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9780521567084 |