Bemærk: Kan leveres før jul.
Forventes på lager: 19-06-2015
Alle lærere ved, at de skal differentiere deres undervisning. Men hvad indebærer det præcist? Hvordan definerer vi, hvad undervisningsdifferentiering er – og hvordan gør vi i praksis? Det giver et bud på.
Forfatterne sætter begrebet undervisningsdifferentiering ind i skolens aktuelle kontekst, hvor kravet om inklusion af elever i komplicerede læringssituationer er skærpet. De præsenterer differentiering som del af en læringskultur og introducerer et redskab til at omsætte det pædagogiske princip om undervisningsdifferentiering til praksis: UVD-modellen. Modellen består af tre dimensioner:
1. En horisontal dimension, der beskriver undervisningens tre faser: målformulering, udforskning og evaluering.
2. En vertikal dimension, der beskriver forskellige niveauer for elevernes arbejde med det faglige indhold i undervisningen.
3. En dynamisk samarbejdsdimension, der beskriver det samarbejde og de interaktioner, der kan stilladsere elevernes motivation og deltagelse i undervisningen.
Gennem seks konkrete undervisningsforløb i forskellige 5.-klasser i matematik og dansk viser forfatterne desuden, hvordan modellen kan anvendes i praksis.
Bogen er baseret påerfaringer fra et omfattende forskningsprojekt under Undervisningsministeriet og tilpasset Forenklede Fælles Mål.
Bogens bidragydere:
E. Skibsted, H. B. Svensen, K. Østergaard, S. Langager, C. Christiansen, D. Østergren-Olsen, K. N. Jepsen, K. Baltzer, M. W. Andersen , S. Tetler, S. Arne-Hansen
Se vores store udvalg af notesbøger i høj kvalitet. Vi har bl.a. notesbøger fra mærker som Moleskine og Paperblanks.
| Forlag | Akademisk Forlag |
| Forfatter | Charlotte Christiansen m.fl. |
| Type | Bog |
| Format | Hæftet |
| Sprog | Dansk |
| Udgave | 1. (19-06-2015) |
| Oplag | 1. (19-06-2015) |
| Første udgivelsesår | 2015 |
| Originalsprog | Dansk |
| Sideantal | 208 |
| Indbinding | Hæftet |
| Mål og vægt | B: 152mm, H: 225mm, D: 19mm, Vægt: 388g |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9788750045014 |