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Lara Sprenger analysiert Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung zum Dezimalbruchbegriff nach dem Erstzugang in der Sekundarstufe I. Im Zentrum ihrer Arbeit steht die Frage, inwieweit das vorhandene Begriffsverständnis aus dem Bereich der natürlichen Zahlen und der Brüche genutzt werden kann, um Dezimalbrüche fachlich adäquat zu verstehen.
| Forlag | Springer Fachmedien Wiesbaden |
| Forfatter | Lara Sprenger |
| Type | Bog |
| Format | Paperback / softback |
| Sprog | Tysk |
| Udgave | 1. Aufl. 2018 |
| Udgivelsesdato | 26-08-2017 |
| Første udgivelsesår | 2017 |
| Serie | Dortmunder Beitrage zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts |
| Illustrationer | 35 Illustrations, black and white |
| Originalsprog | Germany |
| Sideantal | 254 |
| Indbinding | Paperback / softback |
| Forlag | Springer Fachmedien Wiesbaden |
| Sideoplysninger | 254 pages, 35 Illustrations, black and white |
| Mål | 210 x 148 |
| ISBN-13 / EAN-13 | 9783658191597 |