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Lernforderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Eine Mixed-Methods-Studie

(Bog, Paperback / softback, Tysk)
Forfatter: Valentina Reitenbach
Lernforderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Eine Mixed-Methods-Studie
Forlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Beskrivelse

Darüber hinaus wurde inferenzstatistisch geprüft, inwieweit individuelle und gruppenbezogene Merkmale mit dem Lernerfolg zusammenhängen, sowie inwiefern die Elaboration den Zusammenhang zwischen diesen Merkmalen und dem Lernerfolg mediiert.

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Alle detaljer

Forlag Springer Fachmedien Wiesbaden
Forfatter Valentina Reitenbach
Type Bog
Format Paperback / softback
Sprog Tysk
Udgave 1. Aufl. 2023
Udgivelsesdato 01-09-2023
Første udgivelsesår 2023
Illustrationer 50 Illustrations, black and white
Originalsprog Germany
Sideantal 227
Indbinding Paperback / softback
Forlag Springer Fachmedien Wiesbaden
Sideoplysninger 227 pages, 50 Illustrations, black and white
Mål 210 x 148
ISBN-13 / EAN-13 9783658423308