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In recent years, funding agencies like the Institute of Educational Sciences and the National Science Foundation have increasingly emphasized large-scale studies with experimental and quasi-experimental designs looking for 'objective truths'.
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This book is an exploration of tools and mathematics and issues in mathematics education related to tool use. The first part reflects on doing a mathematical task with different tools, followed by a mathematician's account of tool use in his work.
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Her multiple interest areas, as a researcher involved in a wider community, give to this volume its unique flavour of... Læs mere
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This book collects recent research on posing and solving mathematical problems. it includes the work from many of the leading researchers in the area and an important number of young researchers.
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In this volume, the authors address the development of students’ algebraic thinking in the elementary and middle school grades from... Læs mere
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Die französische Marquise Émilie du Châtelet war zu ihren Lebzeiten eine weit über die Grenzen Frankreichs bekannte Mathematikerin und Naturphilosophin.
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Das Buch informiert ausfuhrlich uber Erfahrungen mit der Diagnose und Foerderung mathematisch begabter Grundschulkinder. Dazu stellt der Autor Fallstudien, Begabungsmodelle und Instrumente fur die Foerderung vor - inklusive vieler geeigneter Aufgabenformate.
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Dieses Buch bietet vielseitige, innovative und dennoch praktikable Anregungen für die Planung und Realisierung ihres Mathematikunterrichts in der Primarstufe – einschließlich reichhaltiger Arbeitsmaterialien.
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Im vorliegenden Werk wird deshalb zunächst geklärt, was unter einem Beweis zu verstehen ist, welche Merkmale ein solcher aufweist, welche Typen von Beweisen zur Verfügung stehen und wie sich Beweisen zum Begründen und Argumentieren verhält.
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?Die fortschreitende Entwicklung der Mathematikdidaktik als Wissenschaft begründet sich unter anderem in der fruchtbaren Anwendung unterschiedlicher allgemeiner Ansätze zur Beschreibung des Lernens und zur Organisation des Lehrens von Mathematik.
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Lehramtsstudierende und Lehrende setzen sich fast täglich mit diesen und ähnlichen Fragen... Læs mere
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Die professionelle Kompetenz angehender oder praktizierender Lehrerinnen und Lehrer ist ein zentraler Gegenstand der Diskussion über die Wirksamkeit von Lehrerbildung und Lehrerausbildung.