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Bemærk: Kan ikke garanteres før jul. Se dato på varen.
First published in 1984, Drama in English Teaching argues that drama can become a fundamental part of English teaching, contributing to language development and textual analysis. The author suggests that it can provide stimulus for written work and the development of imagination.
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Explores how schooling needs to be reimagined to shape the dispositions and capacities of young people that they will need in order to create a more ethical and happier society.
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Opens up the idea of ‘practice’ as a key concept, looking at how ideas circulate in teacher education and how certain models of ‘good’ teaching become normalized.
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Aufbauend aufder Grundlage der modernen Verhaltenstherapie der „dritten Welle“... Læs mere
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Die Ergebnisse der hier vorgestellten Studie von Christina Koch sprechen für eine Altersangemessenheit der Thematisierung von Nationalsozialismus und Judenverfolgung in der Grundschule.
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Das Buch liefert das grundlegende Konzept für eine genuin didaktische Unterrichtsforschung, die in dieser Form bislang nicht existiert. Fallanalysen und Exkurse... Læs mere
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Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht.
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Vor dem Hintergrund fehlender Naturerfahrungen sowie der zunehmend digital geprägten Lebenswelt der Lernenden entwickelt Luise Knoblich ein didaktisches Verfahren mit Schwerpunkt Biodiversität für den Biologieunterricht an außerschulischen Lernorten unter Nutzung von Smartphones.
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In den Beiträgen werden die gesammelten Erfahrungen und Ideen dargelegt und für die Entwicklung analoger Modelle und Konzepte an anderen Universitäten und Studienseminaren zur Verfügung gestellt.
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Das Buch zeigt kompakt und anschaulich, wie man Hochschulveranstaltungen plant, durchführt und evaluiert. Lehre ist eine schwierige Aufgabe, da... Læs mere