Søgning på underkategorier- og emner:
Leg med mig, så jeg forstår viser, hvordan leg kan blive vejen ind i fællesskabet for børn, der har svært ved at forstå sproget, deltage i lege eller finde deres plads... Læs mere
Måltiderne i dagtilbud er meget mere end mad. De er et dagligt mødested for fællesskab, deltagelse, dannelse og trivsel. Når børn samles om et måltid, er det ikke kun... Læs mere
Når hverdagen kører i højt tempo, ender gode intentioner let i uhensigtsmæssige situationer, for både børn og voksne. Denne bog viser, hvorfor organiseringen halter... Læs mere
Børnelivet i velfærdsstatens hænder – en kritik af samtidens opvækstvilkår for vores yngste børn er en forskningsbaseret debatbog. Bogen beskriver det lille... Læs mere
Gode sprogfærdigheder er vigtige for barnet. Sprog gør, at børn kan indgå i fællesskaber, kan forklare deres meninger og tanker, kan stille spørgsmål om... Læs mere
Legepladsen er ikke et frikvarter fra pædagogikken. Den er et stærkt læringsmiljø, når vi indretter og bruger den bevidst. Udendørs læring gennem leg er en praksisnær... Læs mere
Nogle børn sover igennem fra starten. De fleste gør ikke. Faktisk er det helt normalt for forældre til 0-4 årige børn at opleve en eller flere svære perioder: Udfasning af den vuggende... Læs mere
Denne bog giver et konkret bud på, hvordan det pædagogiske personale i dagtilbud kan arbejde målrettet med bevægelse for at fremme børns udvikling. Bogen... Læs mere
Rum og læring i praksis giver konkrete bud på, hvordan rum og deres indretning kan understøtte det pædagogiske arbejde med at etablere læringsmiljøer der, over hele dagen og i... Læs mere
StopMob er et dannelses- og anerkendelsesforløb, som har til formål at fremme trivslen hos børn i alderen 5 til 9 år, altså store børnehavebørn og op til 3. klasse. Ved hjælp af bogens 14... Læs mere
TØR DU LEGE MED? Leg er ikke bare noget, børn gør, når der er tid tilovers. Legen er et fundament for børns deltagelse, trivsel, udvikling og fællesskaber – og den kalder på... Læs mere