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Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
In dem Buch werden praxeologische, poststrukturalistische, hermeneutische, ethnographische und videographische Erkundungen im (post-)phänomenologischen Feld der Pädagogik vorgestellt.
Bemærk: Kan ikke leveres før jul.
Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen.
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Die Themen Mobbing und Inklusion rücken zunehmend in den Fokus gesellschaftlicher... Læs mere
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Die mit dem Forschungsstil der Grounded Theory rekonstruierten Daten zeigen, dass aufgrund... Læs mere
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Dieses Buch widmet sich dem Verhältnis von Praxis- und Bildungstheorien. In... Læs mere
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?Dieses essential befasst sich mit Paradigmen und Verfahren der Evaluation und schlägt einen Bogen zu aktuellen Kontroversen rund um das Thema „Evaluationsansätze in der Radikalisierungsprävention“.
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Mit dem vorliegenden Buch wird der Versuch unternommen, eine interdisziplinäre Auseinandersetzung mit dem Thema 360°-Videos in Forschung und Lehre aus Sicht verschiedener sozialwissenschaftlicher Disziplinen anzuregen.
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Musikraumnutzung und Einsatz von Instrumenten, oder aber vereinzelt zur Entwicklung von Elementen von Tiefenstrukturen, wie bspw. Die weitere Forschung steht vor der Frage kritisch zu überdenken, was man von fachfremden Musiklehrpersonen „verlangen“ kann bzw.
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Leitend ist die These, dass unter dem Diktat grenzüberschreitender Kapitalverwertung der Druck auf die... Læs mere
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Anhand von insgesamt über 700 Texten aus Erziehungswissenschaft und Printmedien werden machtvolle... Læs mere
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Maria Richter betrachtet in ihrer empirischen Studie den Berufsorientierungsprozess von HauptschülerInnen und analysiert, ob diesbezüglich Unterschiede zwischen Jugendlichen verschiedener ethnischer Herkunft bestehen.
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Die Folge sind immer stärkere Polarisierungen, die indes die Frage eint, was zu wissen wichtig ist, um als gebildet erachtet zu werden.