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Günther Buck legt in dieser Studie eine phänomenologisch-hermeneutische Theorie des Lernens, des Beispiels und der Analogie vor, die für Pädagogik sowie für Sozial- und Kulturwissenschaften von grundlegender Bedeutung ist.
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Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes diskutieren aus der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen die Bedeutung politischer Bildung für die Qualität der Demokratie.
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Nils Bernhardsson-Laros zeigt in seiner qualitativ-rekonstruktiven Studie, dass eine betriebliche Rekonstruktion des... Læs mere
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Dieser Prozess verläuft von der Irritation über die akute Stagnation der Bearbeitung, die eingeschränkte und teilweise später vollständige Wiederaufnahme des Vorhabens bis hin zur chronischen Stagnation sowie der Manifestation der Abbruchentscheidung.
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Dieser Band dokumentiert zum einen den aktuellen Stand der empirischen Forschung zu der Frage, ob die Digitalisierung wirklich eine Revolution der Welt des Arbeitens und der... Læs mere
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Das Buch geht der Frage nach, wie in aktuellen theoretischen Perspektiven Identität und Identitätskonstruktionen... Læs mere
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Es gelingt dem Autor mithilfe einer differenzierten Erhebung der Konstrukte zu belegen, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder auf das Gymnasium wechseln möchten, von verschiedenen Indikatoren der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals der Kinder beeinflusst wird.
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This book offers a comprehensive, up-to-date review of the recent professional developments of teachers of English in the western region of China in the context of English language teaching reform and teacher education reform.
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Globalization, Education and Social Justice, which is the tenth volume in the 12-volume book series Globalisation, Comparative Education and Policy Research,... Læs mere
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This book argues that the ‘constructivist metaphor’ has become a self-appointed overriding concept that suppresses other modes of thinking about knowing and learning science.
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`Contemporary thinking on philosophy and the social sciences has been dominated by analyses that emphasise the importance of language in understanding societies and individuals functioning within them;
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This book addresses the questions why citizenship education is an important subject for students in further and adult education and why we need democratic colleges to support the study of citizenship education.