for at udvide
kategorilisten.
Søgning på underkategorier- og emner:
Denne bog giver vores bud på, hvad ungdomsskolefaglighed er for en størrelse. Bogen giver et indblik i, hvordan vi har opbygget et fælles sprog, der gør det muligt at beskrive... Læs mere
I Danmark flytter 90.000 unge årligt hjemmefra. For de fleste unge er det et stort skridt at pakke flyttekasserne og begynde et hverdagsliv for sig selv. ’Når unge flytter... Læs mere
»Kan man undre sig uden ord? er en bog som jeg tror vil imponere, begejstre og forundre sine læsere. Den imponerer med teoretisk dybde og elegant håndtering og syntese af... Læs mere
At inddrage unges perspektiver udgør en stærk tradition inden for ungdomsforskningen, der i årevis har arbejdet med at udvikle tænkninger og... Læs mere
Innovation ses af mange som svaret på globaliseringens udfordringer. Skole- og gymnasielever skal lære at tænke og handle innovativt, og man... Læs mere
Er bogen kun til visning, så kan den bestilles på [email protected] Vurdering for læring i klasserummet adskiller sig fra vurdering AF læring ved at være et... Læs mere
I antologien Portfolio i et lærings- og uddannelsesperspektiv præsenteres de muligheder og udfordringer, der ligger i at introducere portfoliometodikken ud... Læs mere
StopMob er et dannelses- og anerkendelsesforløb, som har til formål at fremme trivslen hos børn i alderen 5 til 9 år, altså store børnehavebørn og op til 3. klasse. Ved hjælp af bogens 14... Læs mere
Praktik og lærlingeforløb er gennem de sidste år blevet en del af langt flere unges vej til arbejdsmarkedet. Som vekseluddannelse har erhvervsuddannelserne siden 1956... Læs mere
Emnet for denne artikelsamling er problemet om dannelsens plads i uddannelse og undervisning. Spørgsmålet er, om det er nødvendigt med mere eller mindre explicitte forestillinger... Læs mere
This book documents possibilities and challenges associated with using Problem-Based Learning (PBL)... Læs mere
Alle børn, uanset alder, køn, geografisk og social baggrund, uanset om de er velfungerende... Læs mere