Et centralt spørgsmål i undersøgelsen er: »Hvordan gives grundfagene på teknisk skole den særlige status, at her lærer man som elev noget, man ikke lærer... Læs mere
Dette bind af Københavnerstudier falder i to halvdele. I den første fortælles 1990ernes historie om modersmålsundervisningen med hovedvægt på... Læs mere
Skoleudvikling? Hvad er det? Er det det, vi har lavet i SKUP (Skoleudviklingsprojekt)? Ja, måske. I hvert fald har vi arbejdet med... Læs mere
Klasselæreren er en central person i den danske folkeskole. Det forventes, at hun påtager sig ansvaret for at skabe optimale rammer for den enkelte elev og for klassens... Læs mere
Hensigten med bogen er at belyse og problematisere et samarbejde mellem skole og... Læs mere
Denne bog er det skriftlige resultat af to seminarer i regi af Lærerhøjskolens Didaktikprogram. Det første... Læs mere
Indhold:1. Naturvidenskab, reduktionisme og genetik2. Bioteknologi og undervisning3. Bioteknologi - en udfordring til pædagogikken4. Bioteknologi - en udfordring til etikken5. AfrundingBilagLitteratur
Indholdsfortegnelse:1. Indledning2. Fra helhed til del - og tilbage igen3. Teknologiudvikling og teknologivurdering4. Hvad er bioteknologi?5. Dannelse6. Søgefeltet for teknologivurdering7. Søgefeltet bioteknologivurdering8. Folkeoplysning9. Afslutning10. Litteraturliste
8 artikler om almen pædagogiske og erkendelses- og videnskabsteoretiske emner, samlet med særligt henblik på 1. del af den pædagogiske kandidatuddannelse.
Indhold:ForordBegrundelser for lærersamarbejdeTeamdannelse - et skoleeksempelPrincipper for teamdannelseTeamvedligeholdelseKlasselæreren som koordinatorEfterord
Kønsblik - på forskerrekruttering i universitetsuddannelser er den første rapport fra... Læs mere
Udgivelsen indeholder en samling af artikler, afhandlinger og foredrag fra de år, forfatteren har virket som professor ved Danmarks Lærerhøjskole. Bidragene er hentet fra pædagogisk idéhistorie, religionspædagogik og studier over Grundtvigs forfatterskab.