Hvordan kan kontekstualiseret – eller funktionel – grammatik tage sig ud i klasseværelset? Denne bog, der er tænkt som en håndsrækning til lærere og... Læs mere
Lærebog til læreruddannelsen og til videreuddannelsen af lærere. Vejledning vinder frem i forskellige pædagogiske sammenhænge, og læreren må derfor have vejledningskompetencer.... Læs mere
Denne bog handler om at skabe fællesskab i undervisningen. Den består af tretten artikler, som tager afsæt i forskning, teori og erfaringer fra konkret undervisning. Og... Læs mere
Bogen perspektiverer viden om motivation til tre generelle lærerkompetencer, som med stor vægt indgår i læreruddannelse og lærerarbejde. De tre... Læs mere
Bogens artikler tager alle udgangspunkt i fiktive og praksisnære cases, som læseren kan spejle egen praksis i. Med en teoretisk forankring adresseres de konkrete... Læs mere
Bogen er opdelt i fire overordnede grundtemaer: 1) Undervisningens formål, 2) Undervisningens indhold, 3) Undervisningens form, samt 4) Undervisningens relationer. Bogen viser,... Læs mere
Lærebog til idrætsfaget. Bogen er opdelt i fire hovedafsnit: Idrætsfagets fundament som basisfag og kendetegn som undervisningsfag Dannelse og identitet i idrættens univers Idræt som læringsfag Didaktiske redskaber til idrætsundervisningen
Eleverne i skolen efterspørger både ligeværdighed og autoritet fra læreren, men hvordan er man en autoritet på en ikke-autoritær måde? De lærerstuderende ved, at autoritet... Læs mere
Literacy - sprog og læring belyser sproget i skolens undervisning og den pædagogiske tanke bag. At lære et fag er at lære et sprog, og en undervisning, som virker, arbejder bevidst med sproget.
Temanummeret introducerer til begrebet 'empiri' og til en række centrale metodiske og kildekritiske indgange, som en studerende skal kende og kunne anvende. I læreruddannelsens fag og moduler og i... Læs mere
Formålet med feedback er at forbedre kvaliteten af undervisningen ved, at læreren og eleven reflekterer over undervisningen og finder ud af, hvor der er behov for forandring. Hvad er feedback?... Læs mere