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Undervisningsmidler: matematik
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Individuelle Curricula uber den Geometrieunterricht: Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen (Bog, Paperback / softback, Tysk)Anhand von neun Fallstudien analysiert der Autor die individuellen Curricula von... Læs mere
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Reflexionswissen zur linearen Algebra in der Sekundarstufe II (Bog, Paperback / softback, Tysk)Sein Konzept basiert auf der Tätigkeitstheorie und wird für den Themenbereich der linearen Algebra in der Sekundarstufe II beispielhaft... Læs mere
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Professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht durch Mathematiklehrkrafte: Eine fallrekonstruktive Studie (Bog, Paperback / softback, Tysk)Claudia Lazarevic zeigt die Varianz verschiedener Vorgehensweisen bei der Analyse fremden... Læs mere
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Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkonnen: Eine theoretische Betrachtung und exemplarische Konkretisierung am Ende der Sekundarstufe II (Bog, Paperback / softback, Tysk)Auf Grundlage der Tätigkeitstheorie beschreibt Nora Feldt-Caesar verallgemeinernd den Prozess der Konzeptualisierung mathematischer Mindeststandards und die sich hieraus ergebenden Anforderungen an die Diagnose ihrer Verfügbarkeit.
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Mathematische Forderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie zur Ablosung vom zahlenden Rechnen an Grund- und Forderschulen (Bog, Paperback / softback, Tysk)Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen.
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Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik: Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewahlten Analysen (Bog, Paperback / softback, Tysk)Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht.
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Anwendungsorientierte Aufgaben fur Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengange: Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung am Beispiel des Maschinenbaustudiengangs im ersten Studienjahr (Bog, Paperback / softback, Tysk)Paul Wolf entwickelt und erprobt einen neuen Typ von Anwendungsaufgaben für die Service-Veranstaltungen der Mathematik mit Fokus auf die Verbindung von Mathematik und dem eigentlichen Studienfach.
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Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema: Theoriegeleitete Konzeption und Evaluation einer Multiplikatorenqualifizierung (Bog, Paperback / softback, Tysk)In der Evaluation überprüft und erweitert der Autor die Ziele der Qualifizierung und ihrer Umsetzung und setzt sich mit der Selbstbeschreibung der Teilnehmenden in ihrer Rolle als Fortbildende und als Lehrpersonen auseinander.
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Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht (Bog, Paperback / softback, Tysk)Angela Schmitz analysiert die Überzeugungen und Ziele von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufen I und II zum Visualisieren, einem wesentlichen Element des Betreibens von Mathematik.
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Mathematische Reflexion in argumentativ gepragten Unterrichtsgesprachen: Eine empirisch-interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr (Bog, Paperback / softback, Tysk)Judit Hartkens untersucht, wie Grundschulkinder sich im argumentativen Diskurs mit unterschiedlichen mathematischen Perspektiven und Standpunkten zu strukturellen Zusammenhängen auseinandersetzen.
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Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe: Empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen (Bog, Paperback / softback, Tysk)Sabrina Heiderich erfasst unter einer qualitativen Perspektive individuelle Begriffe und Begriffsbildungsprozesse im Spannungsfeld zwischen situativen Phänomenen und formaler Mathematik.
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Das Schatzen von Langen und Fassungsvermogen: Eine Interviewstudie zu Strategien mit Kindern im 4. Schuljahr (Bog, Paperback / softback, Tysk)Lisa-Marleen Heid widmet sich der anspruchsvollen kognitiven Tätigkeit des Schätzens und untersucht, welche Strategien Viertklässlerinnen und Viertklässler nutzen, um unterschiedliche Aufgaben zum Schätzen von Längen und Fassungsvermögen zu lösen.
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